扶苗培土、提水浇灌……前段时间，在中央民族大学海南国际学院，来自5所大中小学的各族师生共同种下一株株石榴树。“石榴树扎根校园，是民族团结的见证。”中央民族大学附属中学三亚学校学生李炳瀚说。

在大学校园里，中小学生还参观了“中华一脉  同心筑梦”展览，并担任小小志愿讲解员，书本上所学的知识更加生动鲜活了。

近年来，中央民族大学落实立德树人根本任务，加强铸牢中华民族共同体意识教育，注重一体推进、贯通育人，逐步构建起全学段育人体系，将“大思政课”开在祖国大地上，把中华民族共同体意识从小植入孩子们的心灵。

“推动铸牢中华民族共同体意识教育大中小一体化建设，首先要建立机制，在教学中循序渐进、螺旋上升。”中央民族大学发展规划处处长吴本健介绍，学校联合30余所中小学和幼儿园成立了教学联盟，校内各学院也联合中小学设立实践基地，促进优质资源向基础教育辐射延伸，推动建立大中小纵向衔接机制。

在跨学段、跨学科联合教研中，各学段的育人侧重点更加明确：小学重感知文化符号，初中重学习历史脉络，高中促理性思辨，大学强化理论指导……“当各学段的老师围绕同一个主题深入讨论，我更加意识到，思政教育是一场接力赛，而我们每个人都要跑好自己的一棒。”中央民族大学马克思主义学院党委书记、院长孔新峰说。

与此同时，中央民族大学还依托各地丰富的文博资源，注重实践赋能，着力打造“行走的思政课”。

在故宫博物院与中央民族大学共同开展的“同心共铸·神骏新传”青年文化共创计划中，大学生走进故宫博物院，了解文物背后的故事，感悟中华民族和中华文明多元一体格局的历史与内涵，还创作了舞蹈、海报等作品。在自身受教育的同时，他们还结合“知行中华”暑期社会实践，把实践收获讲给更多人听。

“我和同学们创作的文创作品在故宫博物院进行了成果展示。接下来，我想将故宫文物所承载的各民族交往交流交融史分享给中小学生。”中央民族大学教育学院研究生闫珂慧说。

一体化育人的实践，正逐步跨越山川。

“大家看，这张图片上是哪条河？”新疆温宿县第二小学，中央民族大学第二十七届研究生支教团的志愿者开展专题小课堂，结合历史故事、地理知识、生活案例，介绍各民族共有共享的中华文化符号和中华民族形象。

据悉，中央民族大学团委定期组织各学院学生走进内蒙古、海南、新疆等地中小学，开展支教等活动。与此同时，一批批中小学生研学团也走进中央民族大学，参观大学里的民族博物馆，与各族学生座谈，坚定报效祖国、建设家乡的信念。

一次次课堂研讨、行走调研中，大中小学生用双手触摸中国式现代化的强劲脉搏，用心灵感受中华民族一家亲的温暖和煦。“我们将以大中小一体推进为抓手，持续打造‘没有围墙’的思政课堂，把铸牢中华民族共同体意识的种子播撒在青少年心田。”中央民族大学党委副书记、副校长王雄军说。

（王卫平参与采写）

《人民日报》（2026年07月27日 第 15 版）

（责编：李茜）